導讀：一片樹(shù)葉的旅游 小樹(shù)葉去旅行ppt 1.小樹(shù)葉去旅行ppt 2.小樹(shù)葉去旅行中班語(yǔ)言教案 3.小樹(shù)葉去旅行ppt圖片 4.小樹(shù)葉去旅行繪本圖片 5.小樹(shù)葉去旅行故事圖片 6.小樹(shù)葉去旅行中班語(yǔ)言公開(kāi)課 7.小樹(shù)葉去旅行繪本故事 8.小樹(shù)葉去旅行活動(dòng)反思 9.小樹(shù)葉去旅行看圖寫(xiě)話(huà) 10.小樹(shù)葉去旅行中班語(yǔ)言教案反思 11.小樹(shù)葉去旅行教案語(yǔ)言

1.小樹(shù)葉去旅行ppt

大班梧桐樹(shù)葉脈的秘密教案

活動(dòng)目標

1.能細致觀(guān)察梧桐樹(shù)葉葉脈的結構特征，初步了解葉脈的作用。

2.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)

察，理解詞語(yǔ)：主脈、側脈。

活動(dòng)準備

1.《梧桐樹(shù)葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹(shù)葉形狀的紙片若干)，人手一個(gè)放大鏡。

2.葉脈書(shū)簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹(shù)葉以及其他園內幼兒常見(jiàn)的樹(shù)葉等。

3.幼兒已經(jīng)觀(guān)察過(guò)落葉的現象，撿拾過(guò)落葉，繪畫(huà)活動(dòng)中給“梧桐樹(shù)葉”涂過(guò)色。

2.小樹(shù)葉去旅行中班語(yǔ)言教案

樹(shù)葉為什么會(huì )變黃？

這一課是一節優(yōu)質(zhì)課從教學(xué)目的來(lái)說(shuō)，他明確地指出，這節課的目標就是讓孩子們明白，問(wèn)樹(shù)葉為什么會(huì )變黃？

并且圍繞這個(gè)問(wèn)題，老師列出了很多方法原理和資料，供孩子們參考，孩子們也用自己的語(yǔ)言說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，收到了良好的教學(xué)效果，從上課效果評價(jià)來(lái)說(shuō)，對于說(shuō)的比較好的孩子或者做的比較好的孩子進(jìn)行了口頭表?yè)P和鼓勵

3.小樹(shù)葉去旅行ppt圖片

找一些樹(shù)葉的圖片，最好是GIF格式的，因為GIF圖片背景是透明的，JPG圖片背景有顏色，呈一個(gè)矩形，就不好看。

把這些樹(shù)葉先放在幻燈片窗口的上邊，即在放映是看不到的。逐個(gè)給每個(gè)樹(shù)葉加動(dòng)畫(huà)效果，如果怕麻煩，可做一個(gè)樹(shù)葉，其余的復制粘貼。

加畫(huà)效果是：加路徑，指向下邊，最好不要直線(xiàn)，而是曲線(xiàn)，每個(gè)樹(shù)葉的路徑也不要相同，這樣，在葉飄落時(shí)，向各個(gè)方向的都有，才更形象。每個(gè)葉的速度也不要相同，各有點(diǎn)延遲。

4.小樹(shù)葉去旅行繪本圖片

4-6歲的孩子基本上都處于學(xué)齡期，正是閱讀理解能力迅速發(fā)展的時(shí)期。除了學(xué)校里教授的內容，課余時(shí)間的閱讀選擇也十分關(guān)鍵。此時(shí)可以給孩子挑選一些想象力比較豐富、情節更為曲折的繪本。以下是為這個(gè)年齡段的孩子精心整理了一份適合的繪本書(shū)目，家長(cháng)朋友們不妨作為參考。

推薦清單：

1.《生活的樣子》

[法]讓-克勞德·弗洛克（Jean-Claude Floch）著(zhù) 周克希 譯；北京聯(lián)合出版公司

繪本特色：滿(mǎn)懷詩(shī)意的語(yǔ)句，傳遞出優(yōu)雅、從容的生活態(tài)度，讓寶寶學(xué)著(zhù)感悟生活的真諦。

內容簡(jiǎn)介：一位溫柔的父親和他充滿(mǎn)好奇心的女兒，以及一只乖巧的兔子，到他們理想的生活里游歷了一番。在這里，他們以緩慢的節奏，優(yōu)雅從容地生活著(zhù)：一起種植，繪畫(huà)，演奏，閱讀，雨中漫步；一起認識世界，愛(ài)，感受，幻想……

2.《冰雪男孩》

（英）大衛·梅林，長(cháng)江少年兒童出版社

繪本特色：英國經(jīng)典童話(huà)，適合培養孩子的智慧和勇氣。

內容簡(jiǎn)介：一個(gè)冬天的早晨，魔法森林里的動(dòng)物們在森林的邊上發(fā)現了一個(gè)小男孩，他光著(zhù)身子在雪地睡著(zhù)了。善良的動(dòng)物們收養了這個(gè)小男孩，他們發(fā)現，這個(gè)小男孩不管碰到什么，只要一會(huì )兒，那個(gè)東西就會(huì )變成冰塊。因此，動(dòng)物們都叫他冰雪男孩。有一天，森林之門(mén)打開(kāi)了，等待已久的小妖精們終于找到了機會(huì )……

3.《弗朗西斯森林奇遇記》

[法]弗雷德里克·曼索特；北京聯(lián)合出版公司

繪本特色：環(huán)保教育繪本，喚醒孩子對自然的向往，培養孩子的環(huán)保意識。

內容簡(jiǎn)介：喜歡畫(huà)樹(shù)的弗朗西斯，每天清晨都會(huì )帶著(zhù)紙和筆到森林里畫(huà)上一整天。

在清新濕潤的空氣里，他靜坐在樹(shù)根旁，感受著(zhù)植物的呼吸。在茂密的樹(shù)林中，他悠然漫步，聆聽(tīng)著(zhù)森林為他講述的故事。對弗朗西斯先生來(lái)說(shuō)，在森林里的每一次散步都是一場(chǎng)美妙的奇遇?？墒?，有一天，這片森林卻即將毀滅? ?…

4.《我的爺爺和鄭在忙先生》

[葡]卡塔麗娜·索布拉爾/著(zhù)；接力出版社

繪本特色：透過(guò)孩子的視角，看見(jiàn)時(shí)間的寬度和厚度，感受濃濃祖孫情。

內容簡(jiǎn)介：我的爺爺和上班的鄰居鄭在忙先生有點(diǎn)兒不一樣。他不記得看新聞，卻不會(huì )忘記喝茶、野餐、去旅行……更不會(huì )忘了接我放學(xué)回家。每一天有24個(gè)小時(shí)，有的人過(guò)得忙忙碌碌，有的人過(guò)得悠閑從容，能和最?lèi)?ài)的人一起度過(guò)，都是幸福的好時(shí)光！

5.《糟糕，身上長(cháng)條紋了！》

（美）大衛·香農/著(zhù)，黃筱茵/譯;河北教育出版社

繪本特色：適合缺乏個(gè)性的孩子閱讀，鼓勵孩子認知自我，勇敢做自己。

內容簡(jiǎn)介：卡米拉喜歡吃青豆卻不敢承認，因為她所有的朋友都討厭吃青豆。在卡米拉終于愿意坦承自己的喜好后，整個(gè)事件急轉直下快速落幕。從此，卡米拉不再盲目追求別人的認同，真實(shí)地做她自己，成為一個(gè)雖非眾人喜愛(ài)、卻愉快自在生活的尋常小孩。

6.《會(huì )唱歌的貓》

[英] 朱莉婭·唐納森/著(zhù)；[德] 阿克塞爾·舍夫勒/繪；任溶溶/譯，接力出版社

繪本特色：忠誠貓咪尋找主人的旅程令人感動(dòng)，鼓勵孩子關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍惜親情。

內容簡(jiǎn)介：麥塔特是一只會(huì )唱歌的斑貓，他喵喵喵叫起來(lái)，聲音特別響亮。每天，他都和街頭藝人弗雷德一起，在廣場(chǎng)上唱歌賣(mài)藝?？墒怯幸惶?，意外發(fā)生了。弗雷德受傷被送進(jìn)了醫院，麥塔特和他走散了。從此，麥塔特就踏上了辛苦的尋找主人之路……

7.《吃掉黑暗的怪獸》

（英）喬伊斯·鄧巴/著(zhù)、彭倩文/譯、幾米/繪,新星出版社

繪本特色：適合怕黑的小朋友，培養孩子的勇氣和自信心。

內容簡(jiǎn)介：小男孩球球不喜歡黑漆漆的床底下，總覺(jué)得那里藏著(zhù)什么怪獸。這一回，那里真的有個(gè)小小的怪獸哦！這只怪獸老是覺(jué)得身體里有個(gè)大洞，讓它覺(jué)得好餓、好餓。不過(guò)，這個(gè)怪獸什么也不吃，除了黑暗。怪獸吃光了所有的黑暗，可它還是覺(jué)得好餓、好餓。

8.《我和爸爸》

（日）宮本忠夫/文圖，彭懿/譯，連環(huán)畫(huà)出版社

繪本特色：感受父愛(ài)的寬厚溫暖，增進(jìn)父子間的感情。

內容簡(jiǎn)介：爸爸的眼睛里，閃著(zhù)所有關(guān)于你的回憶，你的眼睛里，映著(zhù)所有關(guān)于爸爸的點(diǎn)滴。你眼中有我，我眼中有你！捧起這本書(shū)，開(kāi)始共度一段跟爸爸的美妙時(shí)光！

9.《100層的房子》

（日）巖井俊雄/著(zhù)，劉洋/譯 出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社

繪本特色：發(fā)現細節，培養孩子的耐心與觀(guān)察能力。

內容簡(jiǎn)介：有一天，多奇收到了一封神秘來(lái)信，信上寫(xiě)著(zhù)“歡迎你來(lái)我家玩兒”。多奇按照信上的地圖走啊走啊，終于找到了信上所畫(huà)的房子！多奇使勁向上看，可是怎么也看不到房子的頂層。原來(lái)這是一座100層的房子，每十層住著(zhù)一種動(dòng)物…

10.《小棕熊的夢(mèng)》

（荷蘭）漢斯·比爾/文圖；王星/譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：適合心中充滿(mǎn)夢(mèng)想的小朋友閱讀，感受一次溫馨的逐夢(mèng)之旅。

內容簡(jiǎn)介：秋天遠去了，冬天馬上就要來(lái)了。一只名叫小奔的小棕熊，坐在樹(shù)葉飄落的洞口，想到那即將到來(lái)的漫長(cháng)難捱的冬天，突然感到好傷感、好孤獨。這時(shí)候，一只小燕子飛過(guò)來(lái)，邀請他說(shuō)，為什么不到南方去旅行一次呢，那里有陽(yáng)光、棕櫚樹(shù)、大海和沙灘……

11.《樓上的外婆和樓下的外婆》

（美）狄波拉/著(zhù)，孫晴峰/譯，河北教育出版社

繪本特色：讓寶寶感悟親情的可貴，初步了解生命的消失與存在。

內容簡(jiǎn)介：當湯米還是個(gè)小男孩的時(shí)候，他有個(gè)外婆，還有個(gè)曾外婆，他很愛(ài)他們 。湯米每個(gè)星期日都會(huì )去看他們，外婆總是站在廚房的大黑爐前面，煮好吃的東西。而曾外婆已經(jīng)94歲了，已經(jīng)不能動(dòng)了，總是在樓上躺著(zhù)，湯米總是叫他們樓上的外婆和樓下的外婆。

12.《螞蟻和西瓜》

（日）田村茂 文/圖，蒲蒲蘭/譯，21世紀出版社

繪本特色：風(fēng)趣幽默的畫(huà)風(fēng)，細節之處充滿(mǎn)小驚喜，考驗寶寶觀(guān)察力的時(shí)候到啦！

內容簡(jiǎn)介：一個(gè)炎熱的夏日午后，螞蟻們發(fā)現一大塊西瓜?！罢婧贸?，趕緊搬回家吧?！睅讉€(gè)螞蟻一起使勁，可西瓜一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。把伙伴們喊過(guò)來(lái)一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。這時(shí)，一個(gè)螞蟻有了好主意……

13.《冬日國王與夏日女王》

（英）瑪麗·李斯特/文、（英）黛安娜·瑪約/圖、劉紅/譯，重慶出版社

繪本特色：激起孩子對自然的向往，感悟四季的變化。

內容簡(jiǎn)介：很久很久以前，天空剛剛出現，就分裂成了兩個(gè)王國。一個(gè)王國充滿(mǎn)了溫暖和陽(yáng)光，而另一個(gè)王國卻寒冷而黑暗。 溫暖的王國叫做艷陽(yáng)國，寒冷的王國叫做黑冰國…

14.《天空在腳下》

（美）麥卡利/著(zhù)繪，孫晴峰/譯，河北教育出版社

繪本特色：勵志故事，激起孩子挑戰困難的決心與勇氣。

內容簡(jiǎn)介：19世紀的法國巴黎，有眾多的戲院和音樂(lè )廳，吸引了從世界各地而來(lái)的藝人，在當時(shí)，最好的落腳處，要算是寡婦葛太太那間位于英格蘭大街上的小旅店了。葛太太有一個(gè)勤勞的女兒米瑞，總是能幫助媽媽分擔很多，而她最喜歡的事就是聽(tīng)流浪藝人們講城里或是旅途中的各種冒險故事。

15.《和爸爸一起散步》

（法）周·歐斯特·朗迪/文，（西班牙）卡門(mén)·瑟果維亞/圖，王石安/譯,湖北少兒出版社

繪本特色：溫馨細膩的畫(huà)風(fēng)，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)的故事，讓每個(gè)閱讀的爸爸與孩子都感動(dòng)不已。

內容簡(jiǎn)介：這是一個(gè)父親和兒子散步的故事。書(shū)中每一次的散步都隱喻著(zhù)生活中父子關(guān)系的不同階段。每一次，母親都在遠處注視著(zhù)他們：最初是父親帶著(zhù)孩子散步；兒子大了，開(kāi)始拒絕與父親親近；再后來(lái)，兒子反過(guò)來(lái)帶著(zhù)和背著(zhù)已經(jīng)佝僂的父親散步。歲月流逝，他們散步常去的森林變成了公園，樹(shù)邊的鳥(niǎo)兒換成嬉戲的兒童…

16.《動(dòng)物的腳印》

［日］加藤由子（文），［日］久邦彥（圖)，北京聯(lián)合出版公司

繪本特色：動(dòng)物腳印趣味圖鑒。通過(guò)14種實(shí)物等大的腳印，使寶寶了解14種動(dòng)物的生活。

內容簡(jiǎn)介：《動(dòng)物的腳印》是一本全方位解讀動(dòng)物腳印的趣味科普圖鑒，以獨特視角“腳印”為切入點(diǎn)，介紹動(dòng)物生活的方方面面。人們很容易忽略動(dòng)物的腳，但恰恰是動(dòng)物的腳，才真正稱(chēng)得上是“動(dòng)物的另一張臉”。

17.《排隊啦，排隊啦》

[日]竹下文子/文， [日]鈴木守/圖，北京聯(lián)合出版公司

繪本特色：富有韻律感的語(yǔ)言，親切而溫暖的畫(huà)面，幫助寶寶初步建立社會(huì )秩序感。

內容簡(jiǎn)介：排成一長(cháng)溜的小螞蟻，東倒西歪地跟在鴨媽媽后面的鴨寶寶，還有笑瞇瞇的小朋友。讓我們來(lái)看一下隊伍的前面吧。好吃的東西，在池塘里快樂(lè )地游泳，還有滑梯。咦，小朋友們又在高高興興地排著(zhù)隊。這次又是什么呢……

18.《好餓的毛毛蟲(chóng)》

(美) 卡爾，明天出版社

繪本特色：充滿(mǎn)詩(shī)情與創(chuàng )意的繪本，適合讓寶寶在故事中親近自然、了解破繭成蝶的常識。

內容簡(jiǎn)介：月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹(shù)葉上，一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了。啪！——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)。他四下尋找著(zhù)可以吃的東西。

19.《爸爸坐在一只鴨子上》

[美]斯科特·M.科恩? ?中信出版社

繪本特色：回歸小孩最為純真、幽默的視角，講述孩子與父親相處的真實(shí)細節。

內容簡(jiǎn)介：有一個(gè)熱衷于探險的小女孩，發(fā)現自己家里好像有很多奇怪的動(dòng)物。媽媽的臥室里竟然有大狗熊的影子，地下室也傳來(lái)了詭異的叫聲，洗手間里更是毛發(fā)四散，這到底是怎么一回事呢？她開(kāi)始追蹤這些謎團……她找到了什么呢？

20.《誰(shuí)藏起來(lái)了》

（日）大西悟 文/圖、蒲蒲蘭/譯，21世紀出版社

繪本特色：親子小游戲既能增進(jìn)親子感情，又能培養孩子觀(guān)察力，記憶力。

內容簡(jiǎn)介：狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的18個(gè)動(dòng)物朋友逐個(gè)登場(chǎng)亮相，它們都瞪大眼睛看著(zhù)讀者。每次翻頁(yè)都讓孩子們來(lái)猜猜“誰(shuí)藏起來(lái)了？”、“誰(shuí)哭了？”、“誰(shuí)轉過(guò)身去了？”…巧妙的藝術(shù)構思和精致的手工剪貼，讓動(dòng)物們輪流躲藏、變換姿態(tài)。

21.《根本就不臟嘛》

（德）萬(wàn)伽·歐爾特/文、（德）瑪努艾拉·歐爾特/　圖、賈如/譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：習慣養成類(lèi)繪本。適合培養寶寶的衛生意識。

內容簡(jiǎn)介：告訴你們一個(gè)小秘密，小孩子身上有一種大人還不能理解的能量。我們淘氣，就是為了釋放這種能量，所以有些情況，大人最好假裝沒(méi)看見(jiàn)。小孩子故意搗亂時(shí)，如果特別注意，他反而更起勁兒。還有，小孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，你們千萬(wàn)別掉進(jìn)“陷阱”……

22.《給爸爸的吻》

（澳大利亞）弗朗西斯·沃茨/文、（英）戴維·利格/圖、熊怡然/譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：讓寶寶了解父親的睿智與包容，感受濃濃的父愛(ài)。

內容簡(jiǎn)介：到睡覺(jué)時(shí)間了，熊寶寶還沒(méi)洗澡，也不想睡覺(jué)，更不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻。熊爸爸來(lái)催促了，熊寶寶才勉強給媽媽一個(gè)晚安吻，可是，等到熊爸爸來(lái)要熊寶寶的晚安吻時(shí)，熊寶寶把爸爸推開(kāi)了，堅決不給。熊爸爸并不生氣……

23.《最好吃的蛋糕》

（意）弗蘭杰西卡·波絲卡/文、（意）朱里安諾·費瑞/圖、方素珍/編譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：教寶寶學(xué)著(zhù)為他人著(zhù)想，犯錯了能夠勇于改正。

內容簡(jiǎn)介：森林里動(dòng)物們舉行做蛋糕比賽，小動(dòng)物們爭相獻藝，可獅子大王才剛吃第一個(gè)，就選定第一名，哦，動(dòng)物們都覺(jué)得太不公平，“我的好，我的更好！”動(dòng)物們打起來(lái)了！最后有人提議不如大家一起做一個(gè)最大的蛋糕，于是小動(dòng)物們齊心協(xié)力做出了最美味的蛋糕……

24.《我的兔子朋友》

（美）羅曼/著(zhù)、柯倩華/譯，河北教育出版社

繪本特色：美國凱迪克金獎作品，告訴寶寶什么是友誼的真諦。

內容簡(jiǎn)介：我的兔子朋友很好，但無(wú)論他去哪里、做什么，肯定惹麻煩，不過(guò)他依然是我的好朋友……這是一個(gè)關(guān)于寬容的故事，在令人歡欣的圖畫(huà)背后，含蓄地表達了關(guān)于耐心和忠誠的主題思想。

25.《鱷魚(yú)哇尼》

（英）尤西/著(zhù)、漆仰平/譯 ，貴州人民出版社

繪本特色：適合愛(ài)遲到的小家伙，輕松幽默中培養寶寶的責任意識。

內容簡(jiǎn)介：城里有場(chǎng)生日聚會(huì )，鱷魚(yú)哇尼就要遲到了。真是越急越亂，在進(jìn)城的路上，哇尼先生在混亂中冒險，麻煩接踵而來(lái)，好多無(wú)辜的動(dòng)物都被意外地卷了進(jìn)來(lái)…

26.《今天運氣怎么這么好》

（日）宮西達也/編繪、彭懿/譯，南海出版社

繪本特色：適合善于分享的寶寶，哈哈大笑中了解什么才是真正的好運氣。

內容簡(jiǎn)介：野狼烏魯在午睡林里發(fā)現許多小豬，它覺(jué)得自己運氣好得不得了，決定去叫好朋友哇嗚、嘎魯魯、貝羅一起分享。而他的朋友們也樂(lè )于? ??烏魯分享它們在午睡林里找到的美味。烏魯因為健忘和分心，一再忘了小豬的事。結果，小豬們終于睡醒了，也為這一天的好運氣而高興呢。

27.《四個(gè)紅蘋(píng)果》

(英)大衛·麥基/編繪、阿甲/譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：在輕松的故事中，樹(shù)立起寶寶的分享意識。

內容簡(jiǎn)介：兔子本來(lái)以為，只有他自己會(huì )耍四個(gè)紅蘋(píng)果，別的朋友都不具有這個(gè)本領(lǐng)?？墒撬麤](méi)有想到，這套快樂(lè )的雜技本領(lǐng)，原本正是他先教給狐貍，狐貍再教給鴨子，鴨子再教給青蛙……結果，他的朋友們個(gè)個(gè)都成了耍四個(gè)紅蘋(píng)果的高手。

28.《小馬小熊和啟明星》

（德）西格麗德·霍克 ，21世紀出版社

繪本特色：溫馨浪漫的故事，啟迪寶寶樹(shù)立正確夢(mèng)想，努力前行。

內容簡(jiǎn)介：小馬的生活本來(lái)很平凡，不過(guò)是樹(shù)林、草地、小木屋和蘋(píng)果樹(shù)。蘋(píng)果不見(jiàn)了，小馬啟程去尋找，還要飄洋過(guò)海，最后回到家只剩下了兩個(gè)，可是一路上小馬開(kāi)了眼界，結識了朋友，特別是小熊。冬天，小馬小熊出發(fā)去溫暖的南方，路上搭救了鸚鵡，又一起遠赴熱帶雨林，最后他們發(fā)現世界上最美好的地方還是自己的家。

29.《真正的男子漢》

（德）瑪努拉·奧爾特/著(zhù)·繪 、劉海穎/譯，廣西師范大學(xué)出版社

繪本特色：性別教育繪本。適合初上幼兒園的男孩女孩，了解自己，了解男子漢的真正意義。

內容簡(jiǎn)介：晚上，兩個(gè)小男孩不好好睡覺(jué)，在床上不斷地拿女孩取笑。他們嘲笑女孩無(wú)趣、膽?。号⒁惶斓酵碇粫?huì )給布娃娃梳頭，不停地幫布娃娃換衣服；她們膽小如鼠，夜里怕到會(huì )尿床，只有抱著(zhù)一堆玩具熊才能入睡；此外，她們還怕鬼?？闪闹?zhù)聊著(zhù)，兩個(gè)小男孩自己也害怕了，最后他們和小女孩一樣抱著(zhù)玩具熊入睡了。

30.《可愛(ài)的鼠小弟》

（日）中江嘉男/文、（日）上野紀子/圖，南海出版社

繪本特色：適合培養寶寶的想象力，鍛煉孩子對語(yǔ)言的敏感程度。

內容簡(jiǎn)介: 鼠小妹織了一件小背心，送給鼠小弟做生日禮物。她想把禮品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好。動(dòng)物們熱心地來(lái)幫忙，費了九牛二虎之力，禮物終于包好了?？墒?，當大家抬起禮品盒，送給鼠小弟時(shí)，鼠小妹卻驚異地發(fā)現，小背心根本就沒(méi)被放進(jìn)盒子里……

31.《好餓的小白熊》

（日）成田雅子，北京少年兒童出版社

繪本特色：讓寶寶正確認識分別的真正含義，勇敢面對離別。

內容簡(jiǎn)介：莎娜和好朋友魯魯在草原散步時(shí)，遇到了一只小白熊，它肚子餓的走不動(dòng)。咦？小白熊想吃的竟是天上的云彩。莎娜想辦法把云彩摘下來(lái)一塊兒吃。吃呀吃呀，他們就浮了起來(lái)，越飄越高，但小白熊還在吃呀吃呀，吃個(gè)不停，它越來(lái)越大，越來(lái)越大…

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5.小樹(shù)葉去旅行故事圖片

小樹(shù)葉告別了樹(shù)媽媽?zhuān)托∠黄?，要去作一次很愉快、很有趣味的旅行?/p>一路上，它倆你歌我舞可開(kāi)心了，有一天，它們來(lái)到了果園旁，小樹(shù)葉聞到了果實(shí)的香味。在風(fēng)阿姨的幫助下小樹(shù)葉飛進(jìn)了果園里，小樹(shù)葉看見(jiàn)紅彤彤的蘋(píng)果、金燦燦的桔子掛滿(mǎn)了樹(shù)梢。小樹(shù)葉給蘋(píng)果姐姐鞠了個(gè)躬，跟桔子妹妹握了握手，和它們玩警察抓小偷的游戲，可蘋(píng)果姐姐和桔子妹妹怎么都抓不著(zhù)它。正當小樹(shù)葉玩得得意的時(shí)候，它想了還在果園旁等候的小溪水，它趕緊告別了蘋(píng)果姐姐和桔子妹妹，來(lái)到小溪旁。就在這時(shí)，一只小螞蟻匆匆趕來(lái)了，想跟小樹(shù)葉一起去旅行。小樹(shù)葉很高興，讓小螞蟻躺在自己的身上。就這樣，小樹(shù)葉馱著(zhù)小螞蟻，小溪 水載著(zhù)小樹(shù)葉繼續搜索秋天。

6.小樹(shù)葉去旅行中班語(yǔ)言公開(kāi)課

授課目標樹(shù)葉大合集描寫(xiě)要求孩子們掌握樹(shù)葉大合集描寫(xiě)方法，利用分類(lèi)或個(gè)別描寫(xiě)的方法完成本次描寫(xiě)任務(wù)講課分析老師可以收集一些樹(shù)葉大合集的種類(lèi)，形狀等方面的內容資料寫(xiě)在黑板上，供孩子們參考，孩子們也可以用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)在老師的指導下，孩子們可以一步一步的進(jìn)行描寫(xiě)，最后用自己的語(yǔ)言完成這項任務(wù)健客反饋都有描寫(xiě)樹(shù)葉大合集比較好的孩子的作品給小紅星獎勵進(jìn)行表?yè)P

7.小樹(shù)葉去旅行繪本故事

《風(fēng)中的樹(shù)葉》這本書(shū)，起初我只是喜歡那種清澈純美的畫(huà)面，可翻閱后理性地感知整本書(shū)充滿(mǎn)了一種樂(lè )觀(guān)積極的情緒，每一片葉子的命運都不一樣，相同的是，每一片葉子的每一種歸宿都充滿(mǎn)了幸福。

晚上，與孩子們一起讀的時(shí)候，隨著(zhù)每一片樹(shù)葉的去向，孩子們竟然也被圖畫(huà)的趣味性感染了，興奮地問(wèn)，“媽媽?zhuān)瑯?shù)葉兒正好救了小螞蚱

還能在樹(shù)葉上記電話(huà)號碼啊

”，“媽媽?zhuān)瑯?shù)葉落入土里，它被蚯蚓吃啦

”可是每當讀完才明白，如此偶然的救了小螞蚱，因為記上電話(huà)號碼而成全一段緣分，雖然落入泥土里卻又滋潤了新的生命，新的生命又開(kāi)始了。

風(fēng)中的樹(shù)葉，是對生命存在的體察和思考，聚合與流失，相遇與分離，春天的萌綠和秋天的枯黃，這都是一份偶然而又難能可貴的緣分。

讓我們明白了生命是一種緣。

8.小樹(shù)葉去旅行活動(dòng)反思

拓印樹(shù)葉真是一種有趣的教學(xué)形式。孩子們非常喜歡這種教學(xué)形式，他們也會(huì )以選擇許許多多的不同形狀的數字，然后用鉛筆把它們托印在紙張上，孩子們的成就感很大，實(shí)踐性很強，他們認為自己動(dòng)手能力也得到了很大的提高。

通過(guò)劇本性和實(shí)踐形象結合，把教學(xué)形式多樣化，讓孩子們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)心是非常有效的一種教學(xué)形式。

9.小樹(shù)葉去旅行看圖寫(xiě)話(huà)

秋天到了，樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹揚下漫天飛舞，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，但是落了一地，不但路不好走，而且還影響了環(huán)境。

一天清晨，小紅和小林到公園里跑步，他們看見(jiàn)滿(mǎn)地都是落葉，小紅說(shuō):“地上有這么多落葉，如果在上面跑起來(lái)就很容易滑倒，我們怎么比賽跑步啊?”小林想了想說(shuō):“那我們先把這些落葉掃掉吧”。于是，他們跑回家里拿來(lái)掃把和垃圾斗，小紅提著(zhù)垃圾斗，小林用掃把把落葉一片一片地掃進(jìn)垃圾斗里，落葉很多，他們掃了大半天才掃完。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，公園里的菊花輕輕地搖晃著(zhù)身姿，不斷夸獎他們把公園打掃得這么干凈。小林胸前的紅領(lǐng)巾，隨風(fēng)輕輕地飄著(zhù)，小紅望著(zhù)干凈的路面，捋了捋頭發(fā)，說(shuō):“雖然今天我們跑步?jīng)]有跑成，但為到公園里的人們作了一件好事?！?/p>

10.小樹(shù)葉去旅行中班語(yǔ)言教案反思

1、通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗，從而知道兩種顏色加到一起會(huì )變成別的顏色。

　　2、通過(guò)在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗結果。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。

　　活動(dòng)準備：

　?。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：

　　調料盒分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽﹑記錄材料每組一份﹑魔術(shù)師帽子﹑透明杯﹑滴管﹑氣球畫(huà)。

　?。ǘ┙?jīng)驗準備：

　　1、認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　2、老師講解實(shí)驗操作? ?使用的實(shí)驗材料，然后幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果3、說(shuō)說(shuō)顏色的變化.

　　幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調色卡。

　　紅＋黃＝橙色紅＋藍＝紫藍＋黃＝綠4、通過(guò)涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力。

　　我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？

　　最后展示幼兒自己的作品。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

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11.小樹(shù)葉去旅行教案語(yǔ)言

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子不僅了解了各種樹(shù)木，知道了樹(shù)木名稱(chēng)，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。

在撿葉子的過(guò)程中，觀(guān)察，思考，想象，創(chuàng )造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

為了讓幼兒走進(jìn)大自然，樹(shù)林尋找樹(shù)木，觀(guān)察最粗的樹(shù)、最細的樹(shù)、最高的樹(shù)、最矮的樹(shù)、葉子最多的樹(shù)、葉子最大的樹(shù)等。

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