這里5000年前就有人類(lèi)繁衍生息，文化底蘊厚重。

如今依然留存著(zhù)杞城文化、桑犢文化等眾多文化遺址，可謂歷史之悠久。

這里曾讓文人騷客駐足，不吝贊美之詞。

有《濰縣志》創(chuàng )編者劉廷錫居于塔山（今稱(chēng)靈山）之下時(shí)“有客來(lái)尋漫叟居，塔山北麓是吾廬”的家鄉之情。

亦有鄭板橋在濰縣任縣令時(shí)路過(guò)馬思（今為司馬村）“待到三分秋稼熟，大家歡喜說(shuō)豐年”的喜悅之情。

這里曾是商家、兵家必爭之地，見(jiàn)證歷史榮辱。

這里至今保存著(zhù)山東省最為集中的德日式建筑群，曾是山東半島的重要商埠，有“百年商埠”之稱(chēng)。

這里擁有山東省唯一的侏羅紀無(wú)煙煤生產(chǎn)礦；擁有峭壁林立，溝壑縱橫的九龍澗生態(tài)保護區；擁有集文化、旅游、商貿于一體的歐式風(fēng)情小鎮——坊茨小鎮……

這里是白沙河流經(jīng)的地方，坐擁享受?chē)壹夐_(kāi)發(fā)區優(yōu)惠政策的山東濰坊鳳凰山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區。

這里就是坊子區，一個(gè)老城變新區的故事，她還有著(zhù)你不知道的故事——教育的故事。

近年來(lái)，坊子區把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，“以縣為主”管理體制不斷完善，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教育質(zhì)量與效益不斷提高，人事制度改革和新課程改革不斷深化，建立和完善了教育行政和學(xué)校管理新機制，促進(jìn)了各類(lèi)教育事業(yè)快速協(xié)調健康發(fā)展，走上了城鄉教育均衡發(fā)展之路。

今天我們走進(jìn)坊子，走進(jìn)那里的學(xué)校，去找尋屬于“坊子模式”的教育改革之路。

濰坊四中

有一種教育，源自信心！

濰坊四中在教育教學(xué)上實(shí)施“韓忠玉信心教育法”，用信心做燃料，在心靈與心靈的對話(huà)中燃起學(xué)生的精神之火，點(diǎn)一盞信心之燈，照亮每一位學(xué)生的前程?！绊n忠玉信心教育法”的研究與實(shí)踐已經(jīng)深深扎根于基礎教育這塊沃土而發(fā)芽、開(kāi)花、結果，在勃勃生機中綻放出耀眼奪目的人文之光。

坊子區崇文初級中學(xué)

有一種教育，叫做人生規劃！

學(xué)校創(chuàng )建“濰坊坊子區啟航人生規劃教育研究中心”，研發(fā)了“焦宗芳人生規劃教育”模型，構建了“STC教師學(xué)生研究中心三輪聯(lián)動(dòng)發(fā)展體系”和“教師學(xué)生發(fā)展新體系”，引領(lǐng)師生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，引導教師職業(yè)成長(cháng)。

坊子區實(shí)驗學(xué)校

有一種教育，源于責任！

學(xué)校賦予“責任教育”新的內涵，將“責任引領(lǐng)，和諧統一；尊重差異，多元發(fā)展”作為學(xué)校核心文化。在這樣的文化引領(lǐng)之下，學(xué)校確立“朵朵葵花向陽(yáng)開(kāi)，顆顆童心放光彩”的辦學(xué)理念，培養“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )創(chuàng )造、學(xué)會(huì )生活的五美少年。

坊子區實(shí)驗小學(xué)

有一種教育，著(zhù)眼于細微處！

學(xué)校秉持“腳踏實(shí)地，從小做起”的教育理念，重構學(xué)校精神文化，開(kāi)創(chuàng )屬于“實(shí)小”的改革發(fā)展之路，以師德建設和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為突破口，用課程來(lái)引領(lǐng)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養了一批批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，用課程支撐孩子們的校園生活，孩子們的一張張笑臉就像一朵朵盛開(kāi)的向日葵，朝氣蓬勃、陽(yáng)光燦爛、不拘一格、快樂(lè )成長(cháng)。

坊子區尚文初級中學(xué)

有一種教育，尊重個(gè)性發(fā)展！

學(xué)校把學(xué)生核心素養提升的動(dòng)力著(zhù)眼于課堂，定位于“簡(jiǎn)約、靈動(dòng)、智慧”課堂建構，在打造彩虹課程體系，促進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展的同時(shí)，還成立了“風(fēng)華文學(xué)社”“合唱社”“機器人社團”“足球隊”“擊劍隊”“健美操隊”等27個(gè)學(xué)生社團，開(kāi)展個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習，保護了孩子的天性與靈性。學(xué)校的發(fā)展目標是建設一所“質(zhì)量突出，特色鮮明，持續發(fā)展，人才紛出”的區域名校。

坊子區安泰小學(xué)

有一種教育，追求“人人閃亮”！

作為坊子區農村小學(xué)的代表，學(xué)校立足自身實(shí)際，借助社會(huì )資源，從管理、教師、課程、文化等多個(gè)角度挖掘自身發(fā)展潛力，讓學(xué)校的每一個(gè)人都找到屬于自己的精彩，使學(xué)校正向著(zhù)“具有人文情懷的現代農村學(xué)?！笨觳酵七M(jìn)。

當然，坊子的教育故事還有很多，上述學(xué)校僅僅是小編選取的部分具有代表性的學(xué)校，比如還有坊子區龍泉實(shí)驗小學(xué)、濰坊市北海雙語(yǔ)學(xué)校等，都有著(zhù)屬于自己的精彩故事。如果您還有其他的好學(xué)校推薦，可以在留言區留言哦！

打造優(yōu)質(zhì)教育品牌特色區（縣），提升區域教育資源品質(zhì)，本身就是一種美！上面各學(xué)校的資料，由《濰坊教育》雜志、濰坊教育網(wǎng)、“濰坊教育”微信公眾號、“泰山教育智庫”微信公眾號等媒體小編們搜集而來(lái)。

文/ 尹海濤 責編/ 蔣方坤 郭麗萍 喬立杰 張海云 劉蒙蒙

編輯：藍

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