中國高中生應該如何教育　　一、自我意識的問(wèn)題　　自我意識就是自己對自己的認識和評價(jià)，以及對自己與他人的關(guān)系等的認識和評價(jià)?！　‰S著(zhù)年齡的增長(cháng)，高中生的自我意識進(jìn)一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長(cháng)可能都有這樣一種感覺(jué)，為什么孩子越大越不聽(tīng)話(huà)，越大越難管？我們在為同學(xué)心理咨詢(xún)時(shí)，也經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似這樣的抱怨，“我和父母有代溝，他們整天只關(guān)心我的吃穿、學(xué)習，卻一點(diǎn)兒也不關(guān)心我的想法和情趣。不許看電視，不許和同學(xué)出去玩，由其和異性同學(xué)，甚至同學(xué)打電話(huà)，寫(xiě)信給我，他們都要過(guò)問(wèn)，和他們實(shí)在沒(méi)話(huà)可講”。這里就有一對矛盾存在，一方面，孩子的獨立自主意識增強，有一句話(huà)可以形容高中生這時(shí)自我意識發(fā)展的特點(diǎn)“翅膀硬了，想飛了，但羽毛還未豐滿(mǎn)”；另一方面，在家長(cháng)眼里，他們還是長(cháng)不大的需要照顧的小孩。于是矛盾就形成了，有時(shí)還可能有沖突，甚至沖突升級。下面有一個(gè)例子：一位上高二的男生，怕父母動(dòng)他的抽屜，翻看他的日記和信件，便在抽屜最上面放了一張白紙，紙上放一根頭發(fā)絲。第二天，他發(fā)現發(fā)絲不見(jiàn)了，顯然抽屜被人動(dòng)過(guò)了。第二次，他在抽屜中放了一張紙條，上面寫(xiě)道：侵犯人權！結果，抽屜還是被動(dòng)過(guò)。第三次他罵道：窺視的人是不應該受到尊重的！這下可闖下了大禍，父母一反常態(tài)，當著(zhù)這位學(xué)生的面打開(kāi)了抽屜，說(shuō)：尊重就是尊重父母師長(cháng)，還輪不到你的份上。這位學(xué)生據理力爭：“你侵犯了我的公民權！”做父親的卻一笑：“你在外面有公民權，在家中只是我的兒子，不是什么公民！我是你爸，就有權看你的日記和信件?！焙芏嗉彝タ赡芏加蓄?lèi)似的事情?！　♂槍@些情況，家長(cháng)們最好能夠尊重孩子自我意識的發(fā)展，愛(ài)護孩子的獨立人格。如留給他們個(gè)人的生活空間，尊重他們的隱私權，比如說(shuō)進(jìn)孩子的房間之前先敲門(mén)，進(jìn)入后最好不要隨便翻看他的東西，給孩子應有的尊重，同樣，孩子會(huì )尊重你們，尊重你們的私人空間。所以：　　1、對孩子要少些命令和限制，多一些對話(huà)和理解。我不知道家長(cháng)每周和孩子交流的時(shí)間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時(shí)間和他們坐下來(lái)談?wù)勑?，了解了解他們心里在想些什么，如“這星期過(guò)得怎樣？”、“我們來(lái)談?wù)勅绾?？”出現了問(wèn)題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒(méi)有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問(wèn)題，還會(huì )破壞親子關(guān)系。還要解放孩子的嘴和腦，允許他們有發(fā)言權，如果孩子對父母有不同意見(jiàn)就會(huì )被視為“頂嘴”而加以批評，所以，父母要多點(diǎn)耐心，循循善誘?！　?、家庭要民主化，實(shí)行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓孩子當當家，培養孩子形成一種主人翁責任感?！　?、孩子的自尊心很強，對他們不要過(guò)分指責，更不要總是“舊帳”重提。對孩子的一些過(guò)失，只要他承認改正了，就不要總是掛在嘴邊不停地去數落?！　《?、情緒方面的問(wèn)題　　不知道家長(cháng)們有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)子女回家后的一些表情、語(yǔ)言、動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生比較容易激動(dòng)，情緒還不是很穩定，也會(huì )感情用事，對一些事物會(huì )比較敏感（尤其是女生），他們情感的外部表現有時(shí)和內心體驗是不一致的。曾經(jīng)有一位女生寫(xiě)信給我們，說(shuō)道，“老師，我現在覺(jué)得很苦惱，沒(méi)有人能夠理解我的內心世界，我總是把自己偽裝起來(lái)。我，有兩個(gè)自我，在家里，我是父母眼中的乖乖女，懂事、乖巧，不用他們操心（他們對我很放心，很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習，其實(shí)我 的成績(jì)早在高一年就跟不上人家了），而在學(xué)校，我是老師眼中的問(wèn)題學(xué)生，成績(jì)差、愛(ài)說(shuō)話(huà)、不守紀律，到底哪一個(gè)才是真正的我呢？”還有個(gè)女生，咨詢(xún)時(shí)告訴我說(shuō)她不喜歡待在家里，在家心情容易不好。為什么呢？她不愿意看到她母親。起因是在初三年要中考時(shí)，她的姐姐剛好是高三要高考，原來(lái)母親對她很好，可是，那段時(shí)間母親的大部分精力都放在要參加高考的姐姐身上，對姐姐噓寒問(wèn)暖，她想要什么就給什么，相比之下，她受到了冷落。從那以后她就對母親改變了看法。一點(diǎn)小事都可能引起他們情緒上的波動(dòng)。所以，父母要注意觀(guān)察孩子的情緒變化，父母看似平常的行為舉動(dòng)都會(huì )對孩子產(chǎn)生影響，當發(fā)現孩子情緒不好時(shí)，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來(lái)，同時(shí)還要注意多表?yè)P、多鼓勵、多給成功的機會(huì )；還有就是盡量少拿孩子和其他孩子進(jìn)行比較，給孩子樹(shù)立榜樣本無(wú)可厚非但把孩子和其他做比較時(shí)，要注意方法、方式，否則就很容易打擊孩子的自信心?！　∪?、意志的問(wèn)題　　高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習中還是有較多的同學(xué)沒(méi)辦法很好地控制自己。比如，還時(shí)有很多同學(xué)自制力較差，抵制不住電視、網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑。盡管他們事先也會(huì )和自己作斗爭，“哎呀，別看了，還有那么多作業(yè)沒(méi)做，等做完了再看?！泵鎸@種情況，家長(cháng)就要加以引導了，不能聽(tīng)知任之，長(cháng)期這樣下去，學(xué)業(yè)就會(huì )荒廢?？梢韵拗齐娨暤挠^(guān)看量，與孩子達成君子協(xié)定。比如說(shuō)周某，可以看一些比較有益的電視節目，別去看連續劇。另外，還有一個(gè)很好的辦法就是給孩子訂一份好的報紙，將孩子對電視的興趣引向閱讀，培養良好的閱讀習慣，豐富課外知識。還有，在家里家長(cháng)也要給孩子一個(gè)好的榜樣，比如德國家長(cháng)“事必躬親”?！　σ恍┮庵玖Ρ容^薄弱的孩子，家長(cháng)可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長(cháng)跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)?！　∷?、人際交往的問(wèn)題　　高中階段是交友的關(guān)鍵時(shí)期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時(shí)結交的。但有些同學(xué)因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說(shuō)，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片?！　∪穗H交往的另外一個(gè)問(wèn)題就是異往。很多同學(xué)沒(méi)辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學(xué)不知如何與異往，甚至一和異談就臉紅；有的同學(xué)則把握不住異性同學(xué)之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太親密，把握不當就陷進(jìn)早戀的泥潭。所以，家長(cháng)要根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵和支持他們進(jìn)行正常的社交活動(dòng)，也要適時(shí)地對他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育，如果孩子有早戀的問(wèn)題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現象要給與理解，然后再進(jìn)行開(kāi)導，要讓他們明白“花開(kāi)得太早是個(gè)美麗的錯，萬(wàn)事萬(wàn)物都有他自身的規律，過(guò)早的開(kāi)放，就會(huì )過(guò)早的凋謝”?！　∥?、升學(xué)和擇業(yè)的問(wèn)題　　高中生對職業(yè)的選擇已出現較為理性的思考，由幻想期進(jìn)入了預備期，他們已經(jīng)能結合自己的興趣、能力、社會(huì )價(jià)值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次?！　∵@時(shí)，家長(cháng)要幫助他們樹(shù)立明確的生活目的。很多學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)很沒(méi)勁，其實(shí)就是沒(méi)有一個(gè)明確的生活目標。當孩子有了一定的職業(yè)取向，家長(cháng)就應該根據孩子的生理、心理特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，進(jìn)行有目的地培養。如孩子喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內向膽小，不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)，家長(cháng)就可以讓他參加一些家庭聚會(huì )，并讓他出面聯(lián)系、主持、接待等? ??還可以鼓勵他去參加學(xué)校的演講比賽。通過(guò)一系列活動(dòng)，使孩子大膽起來(lái)，性格逐漸開(kāi)朗，以適應將來(lái)工作的需要?！　?/p>

編者語(yǔ)：現在的高中生缺乏的不是家長(cháng)的噓寒問(wèn)暖，他們更需要的是家長(cháng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確引導。 對于培養孩子，有人說(shuō)，美國的父母培養勇士，英國的父母培養紳士，法國的父母培養騎士，韓國的父母培養儒士，而中國的父母則培養博士?？梢?jiàn)，我們中國的父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望是多么的強烈。那么，不知道大家心目中的龍或鳳應該是什么樣子的呢？可能很多家長(cháng)期望孩子能夠學(xué)業(yè)有成，學(xué)習成績(jì)要好，在班級要有好名次，身體健康，將來(lái)能夠出人頭地。比如今天大家來(lái)，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成績(jì)，在班級、年段的名次，數學(xué)，語(yǔ)文考的怎么樣，英語(yǔ)，物理趕得上嗎，在學(xué)校的表現如何等等。家長(cháng)們的心思是可以理解的，但很多家長(cháng)望子成龍心切，就容易忽視了孩子的心理健康問(wèn)題，結果是欲速則不達。在當今社會(huì )這個(gè)大背景下，青少年的心理健康問(wèn)題日益突出，它越來(lái)越成為學(xué)校和社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。下面，我們就共同來(lái)了解一下高中生的心理特點(diǎn)以及針對這些特點(diǎn)，家長(cháng)應如何加以引導。一、自我意識的問(wèn)題 自我意識就是自己對自己的認識和評價(jià)，以及對自己與他人的關(guān)系等的認識和評價(jià)。 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，高中生的自我意識進(jìn)一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長(cháng)可能都有這樣一種感覺(jué)，為什么孩子越大越不聽(tīng)話(huà)，越大越難管？我們在為同學(xué)心理咨詢(xún)時(shí)，也經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似這樣的抱怨，“我和父母有代溝，他們整天只關(guān)心我的吃穿、學(xué)習，卻一點(diǎn)兒也不關(guān)心我的想法和情趣。不許看電視，不許和同學(xué)出去玩，由其和異性同學(xué)，甚至同學(xué)打電話(huà)，寫(xiě)信給我，他們都要過(guò)問(wèn)，和他們實(shí)在沒(méi)話(huà)可講”。這里就有一對矛盾存在，一方面，孩子的獨立自主意識增強，有一句話(huà)可以形容高中生這時(shí)自我意識發(fā)展的特點(diǎn)“翅膀硬了，想飛了，但羽毛還未豐滿(mǎn)”；另一方面，在家長(cháng)眼里，他們還是長(cháng)不大的需要照顧的小孩。于是矛盾就形成了，有時(shí)還可能有沖突，甚至沖突升級。下面有一個(gè)例子：一位上高二的男生，怕父母動(dòng)他的抽屜，翻看他的日記和信件，便在抽屜最上面放了一張白紙，紙上放一根頭發(fā)絲。第二天，他發(fā)現發(fā)絲不見(jiàn)了，顯然抽屜被人動(dòng)過(guò)了。第二次，他在抽屜中放了一張紙條，上面寫(xiě)道：侵犯人權！結果，抽屜還是被動(dòng)過(guò)。第三次他罵道：窺視的人是不應該受到尊重的！這下可闖下了大禍，父母一反常態(tài)，當著(zhù)這位學(xué)生的面打開(kāi)了抽屜，說(shuō)：尊重就是尊重父母師長(cháng)，還輪不到你的份上。這位學(xué)生據理力爭：“你侵犯了我的公民權！”做父親的卻一笑：“你在外面有公民權，在家中只是我的兒子，不是什么公民！我是你爸，就有權看你的日記和信件?！焙芏嗉彝タ赡芏加蓄?lèi)似的事情。 針對這些情況，家長(cháng)們最好能夠尊重孩子自我意識的發(fā)展，愛(ài)護孩子的獨立人格。如留給他們個(gè)人的生活空間，尊重他們的隱私權，比如說(shuō)進(jìn)孩子的房間之前先敲門(mén)，進(jìn)入后最好不要隨便翻看他的東西，給孩子應有的尊重，同樣，孩子會(huì )尊重你們，尊重你們的私人空間。所以： 1、對孩子要少些命令和限制，多一些對話(huà)和理解。我不知道家長(cháng)每周和孩子交流的時(shí)間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時(shí)間和他們坐下來(lái)談?wù)勑?，了解了解他們心里在想些什么，如“這星期過(guò)得怎樣？”、“我們來(lái)談?wù)勅绾?？”出現了問(wèn)題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而? ??要沒(méi)有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問(wèn)題，還會(huì )破壞親子關(guān)系。還要解放孩子的嘴和腦，允許他們有發(fā)言權，如果孩子對父母有不同意見(jiàn)就會(huì )被視為“頂嘴”而加以批評，所以，父母要多點(diǎn)耐心，循循善誘。 2、家庭要民主化，實(shí)行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓孩子當當家，培養孩子形成一種主人翁責任感。 3、孩子的自尊心很強，對他們不要過(guò)分指責，更不要總是“舊帳”重提。對孩子的一些過(guò)失，只要他承認改正了，就不要總是掛在嘴邊不停地去數落。二、情緒方面的問(wèn)題 不知道家長(cháng)們有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)子女回家后的一些表情、語(yǔ)言、動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生比較容易激動(dòng)，情緒還不是很穩定，也會(huì )感情用事，對一些事物會(huì )比較敏感（尤其是女生），他們情感的外部表現有時(shí)和內心體驗是不一致的。曾經(jīng)有一位女生寫(xiě)信給我們，說(shuō)道，“老師，我現在覺(jué)得很苦惱，沒(méi)有人能夠理解我的內心世界，我總是把自己偽裝起來(lái)。我，有兩個(gè)自我，在家里，我是父母眼中的乖乖女，懂事、乖巧，不用他們操心（他們對我很放心，很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習，其實(shí)我的成績(jì)早在高一年就跟不上人家了），而在學(xué)校，我是老師眼中的問(wèn)題學(xué)生，成績(jì)差、愛(ài)說(shuō)話(huà)、不守紀律，到底哪一個(gè)才是真正的我呢？”還有個(gè)女生，咨詢(xún)時(shí)告訴我說(shuō)她不喜歡待在家里，在家心情容易不好。為什么呢？她不愿意看到她母親。起因是在初三年要中考時(shí)，她的姐姐剛好是高三要高考，原來(lái)母親對她很好，可是，那段時(shí)間母親的大部分精力都放在要參加高考的姐姐身上，對姐姐噓寒問(wèn)暖，她想要什么就給什么，相比之下，她受到了冷落。從那以后她就對母親改變了看法。一點(diǎn)小事都可能引起他們情緒上的波動(dòng)。所以，父母要注意觀(guān)察孩子的情緒變化，父母看似平常的行為舉動(dòng)都會(huì )對孩子產(chǎn)生影響，當發(fā)現孩子情緒不好時(shí)，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來(lái)，同時(shí)還要注意多表?yè)P、多鼓勵、多給成功的機會(huì )；還有就是盡量少拿孩子和其他孩子進(jìn)行比較，給孩子樹(shù)立榜樣本無(wú)可厚非但把孩子和其他做比較時(shí)，要注意方法、方式，否則就很容易打擊孩子的自信心。三、意志的問(wèn)題 高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習中還是有較多的同學(xué)沒(méi)辦法很好地控制自己。比如，還時(shí)有很多同學(xué)自制力較差，抵制不住電視、網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑。盡管他們事先也會(huì )和自己作斗爭，“哎呀，別看了，還有那么多作業(yè)沒(méi)做，等做完了再看?！泵鎸@種情況，家長(cháng)就要加以引導了，不能聽(tīng)知任之，長(cháng)期這樣下去，學(xué)業(yè)就會(huì )荒廢?？梢韵拗齐娨暤挠^(guān)看量，與孩子達成君子協(xié)定。比如說(shuō)周某，可以看一些比較有益的電視節目，別去看連續劇。另外，還有一個(gè)很好的辦法就是給孩子訂一份好的報紙，將孩子對電視的興趣引向閱讀，培養良好的閱讀習慣，豐富課外知識。還有，在家里家長(cháng)也要給孩子一個(gè)好的榜樣，比如德國家長(cháng)“事必躬親”。 對一些意志力比較薄弱的孩子，家長(cháng)可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長(cháng)跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。四、人際交往的問(wèn)題 高中階段是交友的關(guān)鍵時(shí)期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時(shí)結交的。但有些同學(xué)因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說(shuō)，很多同學(xué)有交友的渴望，但由于性格較內向，比較自卑，就很難和同學(xué)打成一片。 人際交往的另外一個(gè)問(wèn)題就是異往。很多同學(xué)沒(méi)辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學(xué)不知如何與異往，甚至一和異談就臉紅；有的同學(xué)則把握不住異性同? ?之間交往的度，超越了正常的同學(xué)交往，走得太親密，把握不當就陷進(jìn)早戀的泥潭。所以，家長(cháng)要根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵和支持他們進(jìn)行正常的社交活動(dòng)，也要適時(shí)地對他們進(jìn)行科學(xué)的青春期教育，如果孩子有早戀的問(wèn)題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現象要給與理解，然后再進(jìn)行開(kāi)導，要讓他們明白“花開(kāi)得太早是個(gè)美麗的錯，萬(wàn)事萬(wàn)物都有他自身的規律，過(guò)早的開(kāi)放，就會(huì )過(guò)早的凋謝”。五、升學(xué)和擇業(yè)的問(wèn)題 高中生對職業(yè)的選擇已出現較為理性的思考，由幻想期進(jìn)入了預備期，他們已經(jīng)能結合自己的興趣、能力、社會(huì )價(jià)值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。 這時(shí)，家長(cháng)要幫助他們樹(shù)立明確的生活目的。很多學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)很沒(méi)勁，其實(shí)就是沒(méi)有一個(gè)明確的生活目標。當孩子有了一定的職業(yè)取向，家長(cháng)就應該根據孩子的生理、心理特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，進(jìn)行有目的地培養。如孩子喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內向膽小，不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)，家長(cháng)就可以讓他參加一些家庭聚會(huì )，并讓他出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵他去參加學(xué)校的演講比賽。通過(guò)一系列活動(dòng)，使孩子大膽起來(lái)，性格逐漸開(kāi)朗，以適應將來(lái)工作的需要。

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