家庭教育，是孩子一生中接受一切其他教育的基礎，需要我們高度重視。家庭教育可以說(shuō)能夠影響孩子的一生，我們的傳統文化十分注重家風(fēng)家訓的傳承，同時(shí)對道德的教育標準十分高，一個(gè)人最根本的是要學(xué)會(huì )“做人”然后再學(xué)習其他，而家庭就是這道德與家風(fēng)繼承與學(xué)習最好的場(chǎng)所，“父母是孩子最好的老師”孩子和父母在一起的時(shí)間最長(cháng)，父母和家人的一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子有很大的影響。因此在教育活動(dòng)中，家校共育和挖掘傳統文化在學(xué)生品德方面的提高是家庭和學(xué)校必須一起合作才能實(shí)現教育目標，本文主要探討如何挖掘傳統文化來(lái)提升小學(xué)生思想品德。一、現代家庭教育中華傳統文影響許多家長(cháng)也許會(huì )認為教育學(xué)生是學(xué)校和老師的事情，孩子在家只要讓他們吃飽穿暖，身體健康就好。孩子在家里生活的時(shí)間遠比在學(xué)校的時(shí)間要長(cháng)，而且家庭教育對孩子人生的影響卻是學(xué)校所教不了的，可以說(shuō)家庭教育，是孩子一生中接受一切其他教育的基礎，需要我們高度重視。家庭教育可以說(shuō)能夠影響孩子的一生，我們的傳統文化十分注重家風(fēng)家訓的傳承，同時(shí)對道德的教育標準十分高，一個(gè)人最根本的是要學(xué)會(huì )“做人”然后再學(xué)習其他，而家庭就是這道德與家風(fēng)繼承與學(xué)習最好的場(chǎng)所，“父母是孩子最好的老師”孩子和父母在一起的時(shí)間最長(cháng)，父母和家人的一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子有很大的影響，在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中成長(cháng)的孩子他的品德也會(huì )很好，古代有“孟母三遷”，就是為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，不讓孩子在心智和判斷能力都不成熟的時(shí)候帶了壞的影響，所謂“上梁不正下梁歪”，就是風(fēng)氣不好的家庭教育所帶來(lái)的負面影響，所以說(shuō)，良好的家庭教育對孩子一生十分重要。1.家長(cháng)統合能力的提高得益于傳統文化的學(xué)習陪伴孩子時(shí)間最長(cháng)的，就是父母了，“人之初，性本善”每一個(gè)孩子剛剛生下來(lái)都是天真善良的，之所以人會(huì )有好壞之分，是因為出生后所受家庭環(huán)境的影響，父母是孩子的第一任老師，他們的一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子有深刻的影響，但是每個(gè)人不是生下來(lái)就知道怎么做父母怎么教育孩子的，所以父母可以通過(guò)學(xué)習我國的傳統文化來(lái)提高自身的綜合素養，學(xué)習歷代賢人的思想，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。2.學(xué)習傳統文化可以減少家庭教育的盲目性家庭教育十分重要，許多父母不知道該從何處著(zhù)手，所以一談到家庭教育就十分頭疼，無(wú)從下手，但是家庭教育這一門(mén)課程也并非沒(méi)有規律可言，無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童還是將要成年的少年，只要家長(cháng)找到家庭教育的下手點(diǎn)就能夠以點(diǎn)帶面的解決家庭教育的問(wèn)題，家庭教育注重的不是讓孩子學(xué)會(huì )多少知識，而是教育孩子如何做人，如何提升自身素養，通過(guò)學(xué)習傳統文化，都可以很大程度上解決這些問(wèn)題，并且還可以以史為鑒，對自己家庭教育中的不足進(jìn)行查漏補缺，以免采用了錯誤的的家庭教育方法導致影響了孩子一生的發(fā)展，家庭教育是進(jìn)行一切教育的基礎，好的家庭教育往往會(huì )讓孩子受益終生。二、不利于小學(xué)生成長(cháng)的家庭教育類(lèi)型1.家長(cháng)專(zhuān)制獨裁式的家庭教育在家庭教育中時(shí)常會(huì )出現家長(cháng)獨裁專(zhuān)制的家庭教育現象，父母不會(huì )聽(tīng)取孩子的任何意見(jiàn)，以自己的意志為主導，讓孩子按照自己的意見(jiàn)確定處理方式和學(xué)習方向，甚至是生活中的一些小事情，舉例來(lái)說(shuō)，吃飯本是生活中一件最不起眼的小事，但在專(zhuān)制獨裁的父母教育下，感覺(jué)本就是一碗飯的食量，卻被父母要求必須吃掉一碗半的飯，吃不掉就會(huì )被父母訓斥，最終造成孩子害怕吃飯，每每到 了吃飯的時(shí)間就上演一場(chǎng)家庭鬧劇。在家長(cháng)眼中小學(xué)生年齡小，沒(méi)有自己的意志，事事都以自己的想法作為孩子的主導思想，只要孩子學(xué)習有不會(huì )的題目，就會(huì )認為，孩子在上課的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以才會(huì )造成簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不會(huì )解答對孩子又是一頓埋怨和訓斥，不去了解孩子的想法，造成孩子每次做作業(yè)遇到不會(huì )的問(wèn)題都不敢向家長(cháng)提問(wèn)。就連買(mǎi)玩具父母都是按照自己的思想和意愿為孩子挑選玩具，而不會(huì )聽(tīng)取孩子的想法和意愿，就會(huì )造成孩子小小年紀就養成沒(méi)有主見(jiàn)的性格，對于處理其它生活學(xué)習上的任何事情都是以隨便的態(tài)度對待，在專(zhuān)制獨裁式的家庭教育下的孩子長(cháng)大成人后，通常還是會(huì )養成沒(méi)有責任心，自卑且膽小的個(gè)人品質(zhì)，不管是生活還是學(xué)習都會(huì )處處因此而遇到困難。2.家長(cháng)放任孩子德行的家庭教育有些家長(cháng)忙于工作而無(wú)暇管教子女，從孩子上小學(xué)開(kāi)始便對孩子不理不睬，對孩子不關(guān)心不愛(ài)護，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去后，便不知不覺(jué)在孩子小學(xué)階段就處于放任教育的狀態(tài)，孩子逐漸出現目無(wú)尊長(cháng)、自私、冷漠、目中無(wú)人的表現，不僅對自己自暴自棄，還時(shí)常為身邊的人制造麻煩，使得大家都對其十分討厭，最終可能會(huì )造成孩子一生庸庸碌碌，無(wú)所作為。三、讓優(yōu)秀的傳統文化引領(lǐng)家庭教育1.將孝道從孩子小學(xué)時(shí)期就要根植于家庭教育之中所謂“百善孝為先”，孝道是我們中華民族傳統文化的重要組成部分，是家庭教育中必不可少的一項教育內容。在孩子在小學(xué)時(shí)期是塑造性格品格的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)應該著(zhù)重關(guān)注這一方面，做好孩子的榜樣，為孩子樹(shù)立一個(gè)正確的標榜，只有孩子從小將孝道根植于品行上，才能促進(jìn)家庭的進(jìn)一步的和睦相處，這對于由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭組成的社會(huì )來(lái)說(shuō)，是進(jìn)一步繁榮發(fā)展的源源動(dòng)力和基礎前提。2.將友善體現在小學(xué)生的家庭教育中當代社會(huì )中，友善已經(jīng)成為每一個(gè)公民必備的基本道德規范，一個(gè)的行為作風(fēng)友善，可以拉近人與人之間的距離。小學(xué)生的家庭教育內容中友善也是必不可少的一部分，保持一顆善良的心可以讓品格得到升華，可以幫助小學(xué)生在以后的學(xué)習生活中都能成就自己一番作為?？偨Y小學(xué)階段的家庭教育是幫助其養成良好品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)一定要重視起來(lái)，嚴格遵循其客觀(guān)發(fā)展規律，為孩子營(yíng)造有利于身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境，以中華民族的傳統美德為指導，幫助孩子在小學(xué)時(shí)期就能養成良好的品質(zhì)，為孩子“承認”助力。

傳統文化（Traditional culture）就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀(guān)念形態(tài)的總體表現。其內容當為歷代存在過(guò)的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識。它是對應于當代文化和外來(lái)文化的一種統稱(chēng)。中國的傳統文化，依據中國歷史大系表順序，經(jīng)歷了史前時(shí)期的有巢氏 [1]、燧人氏、伏羲氏、神農氏（炎帝）[2]、黃帝（軒轅氏）[2]、堯、舜、禹等時(shí)代 ，到夏朝建立。之后綿延發(fā)展至今。世界各國、各民族都有自己的傳統文化。中國的傳統文化有雜家、縱橫家、道家、佛家、墨家、法家、兵家、名家和陰陽(yáng)家等文化意識形態(tài)，具體包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)，以及民族服飾、生活習俗、古典詩(shī)文。其中，儒家、佛家、道家思想，以及“三位一體”的合流思想對中國傳統影響最為直接而深刻。[3]中文名傳統文化外文名traditional culture基本含義中華文明演化而匯集成文化本身是一個(gè)概念種類(lèi)哲學(xué)與宗教、思想、文字、? ?言、六藝快速導航主要種類(lèi)文化特點(diǎn)歷史沿革表現形式保護措施文化含義文化（culture）本身是一個(gè)比較大的概念?；\統地說(shuō)，文化是一種社會(huì )現象，是人們長(cháng)期創(chuàng )造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現象，是社會(huì )歷史的積淀物。廣義的文化是人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的所有物質(zhì)和精神財富的總和。

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