職業(yè)教育包括初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育。

職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學(xué)校教育包括各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中（職業(yè)中學(xué)）等。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。職業(yè)培訓是非學(xué)歷性的教育包括對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓。

職業(yè)教育的目的是培養應用型人才和具有一定文化水平和專(zhuān)業(yè)知識技能的社會(huì )主義勞動(dòng)者，社會(huì )主義建設者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養。

職業(yè)教育的意義：

職業(yè)教育是社會(huì )發(fā)展的產(chǎn)物，是人類(lèi)文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說(shuō)是人自身發(fā)展的產(chǎn)物。而且是發(fā)展到某個(gè)特殊時(shí)期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會(huì )，社會(huì )也可受益于職業(yè)教育，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展是職業(yè)教育的應有之義和神圣職責。

職業(yè)教育的目的是滿(mǎn)足個(gè)人的就業(yè)需求和工作崗位的客觀(guān)需要，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，加快國家產(chǎn)業(yè)結構的調整與轉型。

以上內容參考：百度百科―職業(yè)教育

職業(yè)教育是指對受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必須的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)專(zhuān)科/本科有哪些專(zhuān)業(yè)？農藝教育、園藝教育、特用作物教育、林木生產(chǎn)教育、特用動(dòng)物教育、畜禽生產(chǎn)教育、水產(chǎn)養殖教育、應用生物教育、農業(yè)機械教育、農業(yè)建筑與環(huán)境控制教育、農產(chǎn)品儲運與加工教育、農業(yè)經(jīng)營(yíng)管理教育、機械制造工藝教育、機械維修及檢測技術(shù)教育、機電技術(shù)教育、電氣技術(shù)教育、汽車(chē)維修工程教育、應用電子技術(shù)教育、制漿造紙工藝教育、印刷工藝教育、橡塑制品成型工藝教育、食品工藝教育、紡織工藝教育、染整工藝教育、化工工藝教育、化工分析與檢測技術(shù)教育、建筑材料工程教育、建筑工程教育、服裝設計與工藝教育、裝潢設計與工藝教育、旅游管理與服務(wù)教育、食品營(yíng)養與檢驗教育、烹飪與營(yíng)養教育、財務(wù)會(huì )計教育、文秘教育、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育、職業(yè)技術(shù)教育管理。高等職業(yè)教育的特色內涵主要體現在哪些方面？（1）辦學(xué)指導思想要以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學(xué)研結合之路。（2）專(zhuān)業(yè)設置要以人才市場(chǎng)需求變化為導向，不是針對學(xué)科而是針對職業(yè)崗位或崗位群，基于職業(yè)分析，根據職業(yè)的變化，以及不同地區經(jīng)濟發(fā)展的不同需要靈活設置專(zhuān)業(yè)，適時(shí)調整專(zhuān)業(yè)結構和培養方案。

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