香港通識教育之城市生態(tài)2日研學(xué)營(yíng)
感知|自然|好奇|探索|想像
主題日2：科技創(chuàng )新|智慧城市
真正的教育，無(wú)關(guān)解釋?zhuān)P(guān)乎參與，關(guān)乎好奇、激情、探索與想象。激發(fā)孩子們在旅行中學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考、發(fā)問(wèn)、協(xié)作，并主動(dòng)以文字、繪畫(huà)、演講、頭腦風(fēng)暴的形式，將自己的所聽(tīng)、所看、所想分享給參與活動(dòng)的每一個(gè)人。
倡導重新理解通識教育的吳軍老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要想在事業(yè)和生活上有不錯的發(fā)展，首先要知道自己在地圖上的位置，以及了解自己的方向。而了解自己的位置和看清楚周?chē)沫h(huán)境又是密切相關(guān)的。這也是為什么我們選擇以城市作為通識教育的課堂，選擇中西文化薈萃、社會(huì )教育資源豐富的國際大都市香港的依據之一。
當我們在羨慕歐美教育培養出的創(chuàng )造性人才的時(shí)候，我們常常忽略了其培養體系中最為重要的通識教育。
通識教育是提高一個(gè)人整體教育素養、學(xué)習能力與基礎知識的文理課程系統，包括數學(xué)、自然科學(xué)和人文學(xué)科的教育。在研學(xué)營(yíng)中，孩子們會(huì )發(fā)現與思考，這些文理知識是如何融合在城市生態(tài)的發(fā)展與建設中；在老師的引導之下，以?xún)热輰D的形式展現他（她）們在短途中所汲取的信息、個(gè)體的奇思妙想及團隊協(xié)作，當我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )造這樣一個(gè)場(chǎng)景之時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現她們的學(xué)習與創(chuàng )作能力遠遠超乎我們的想象。我們相信旅途是最好的學(xué)習課堂之一！
香港通識教育之城市生態(tài)研學(xué)
在自然中感知
在前行中探索
在好奇中想象
在體驗中成長(cháng)
孩子們會(huì )獲得什么？
1. 營(yíng)員們學(xué)習和了解氣候變化的前世今生，科學(xué)技術(shù)是如何應用于氣候探測與環(huán)境保護的實(shí)踐活動(dòng)。
l 香港中文大學(xué)印象
l 探險家李樂(lè )詩(shī)博士的「三極」（南極、北極及珠穆朗瑪峰）珍品
l 氣候變化對個(gè)人及全球的影響，從而感受保護環(huán)境的迫切性
香港中文大學(xué)（圖源網(wǎng)絡(luò )搜索）
氣候博物館
2. 孩子們學(xué)習和了解香港地質(zhì) | 山泥傾瀉 | 歷史，思考自己所在城市的地質(zhì)特點(diǎn)及城市建設；
· 香港大學(xué)印象
· 參觀(guān)香港首個(gè)地質(zhì)博物館，認識香港地質(zhì)概況
· 認識香港歷史上最嚴重的天災事件之一：1972寶珊道山泥傾瀉事件
· 考察龍虎山地質(zhì)及護土工程
· 考察龍虎山地質(zhì)，認識香港石礦場(chǎng)及建筑歷史
· 了解香港常見(jiàn)的斜坡鞏固工程
香港大學(xué)（圖源網(wǎng)絡(luò )搜索）
地質(zhì)博物館
學(xué)生作品
2. 走進(jìn)自然教育中心，體驗生態(tài)啟蒙
龍虎山環(huán)境教育中心，坐落于香港大學(xué)與龍虎山郊野公園之間，靠在郁郁蔥蔥的綠林之中。在這里，孩子們可以學(xué)習到關(guān)于本土自然生態(tài)的知識，仔細觀(guān)察教育中心動(dòng)植物標本，學(xué)習它們的生存智慧，花園里的生機池、蝴蝶園等主題區，全年都吸引著(zhù)不同野生動(dòng)物來(lái)尋覓和棲息，是孩子們學(xué)習動(dòng)植物知識的好地方。
龍虎山環(huán)境教育中心（圖源官網(wǎng)）
3. 營(yíng)員們看過(guò)了地質(zhì)變化，氣候、環(huán)境變化，學(xué)生將前往零碳天地學(xué)習和深入了解建筑設計和科學(xué)技術(shù)如何打造一所智慧城市，我們也會(huì )鼓勵營(yíng)員們用手上的設計思維工具箱，重新設計她們心中的智慧之城。
l 零碳天地印象
l 可持續建筑環(huán)境，最現代化的智慧城市科技是如何應用在城市建設中的。
零碳天地
學(xué)生作品
4. 營(yíng)員們進(jìn)一步學(xué)習和了解人與動(dòng)物及環(huán)境之前的關(guān)系，成為大自然的小小守護者。在此之后，營(yíng)員走進(jìn)香港理工大學(xué)科技展，進(jìn)而思考科技創(chuàng )新所帶來(lái)的力量。
科技發(fā)展將創(chuàng )新由無(wú)形、抽象的想法轉化成為可以替生活帶來(lái)實(shí)質(zhì)進(jìn)步的成果。理大熱衷于培育創(chuàng )新思維和鼓勵具高影響力的研究。聯(lián)同本地及來(lái)自世界各地的創(chuàng )客作出了不同的展覽，透過(guò)互動(dòng)制作及參觀(guān)分享讓孩子們獲益與開(kāi)闊視野！
香港理工大學(xué)（圖源網(wǎng)絡(luò )搜索）
老師會(huì )獲得什么？
我們歡迎研學(xué)團合作的老師和我們同行，介于這樣的機會(huì )發(fā)掘香港教育資源交流合作的機遇，與此同時(shí)，了解旅行課堂能夠賦予孩子天性發(fā)揮的空間，孩子在課堂與學(xué)校體系下不易被發(fā)掘的特點(diǎn)及優(yōu)勢，協(xié)同學(xué)校的老師共同建立個(gè)體學(xué)生短途的成長(cháng)檔案，有意為每個(gè)孩子的成長(cháng)，構建抱持的教育者心態(tài)。
l 香港K12學(xué)校探訪(fǎng)（除節假日以為）
l 合作建立研學(xué)旅途成長(cháng)檔案（含問(wèn)卷）
l 本港及海外研修資源梳理
家長(cháng)會(huì )獲得什么？
我們鼓勵家長(cháng)和我們同行，也要留給孩子足夠的空間快速融合到新的環(huán)境與集體中，而家長(cháng)也可以借旅行的機會(huì )去了解香港的優(yōu)質(zhì)教育資源，為孩子更多元的發(fā)展創(chuàng )造更多的可能性。
l 香港K12優(yōu)質(zhì)教育資源梳理
l 海外名校升學(xué)路徑通識
項目課程表
第一天
主題日：地質(zhì)歷史|氣候變化
上午深圳灣口岸集合過(guò)關(guān)
香港中文大學(xué)的《地球保源行動(dòng)》中的重點(diǎn)項目之一: 氣候變化博物館Jockey Club Museum of Climate Change
中午午餐休息 合影
*夏季日光不強烈的情況時(shí)，會(huì )在戶(hù)外觀(guān)賞大學(xué)獨一無(wú)二的風(fēng)景與氛圍。
下午香港大學(xué)許士芬地質(zhì)博物館Stephen Hui Geological Museum；
「動(dòng)感地球」、「地球的演變」、「地球物質(zhì)」及「香港地質(zhì)歷史」等方可互動(dòng)科技展覽
龍虎山環(huán)境教育中心：生態(tài)導賞團及工作坊
晚上教育主題沙龍和閱讀分享會(huì )
第二天
主題日：科技創(chuàng )新|智慧城市
上午香港首座零碳建筑——零碳天地
低碳設計和技術(shù)激發(fā)可持續建筑環(huán)境
中午午餐休息 合影
下午香港理工大學(xué)科技展
理工設計工作坊
晚上結束旅程?；販剀暗募?。
備注：
1 最終行程會(huì )以機構開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行前后調試；
2 考慮到有可能出現的惡劣氣候下的安全問(wèn)題，部分行程由室外轉為室內；
3 全程大巴接送；每個(gè)營(yíng)員配有設計思維工具箱。
項目費用
2600元/人
該項目收費包括營(yíng)員的學(xué)費、食宿、交通、保險等
項目資費以報名時(shí)的通知為準，如有任何額外費用以實(shí)際發(fā)生費用為準
更多詳情請致電了解
報名咨詢(xún)電話(huà)：0755-33355555
?蘇老師：13501590930
潘老師：13828878600
我們是誰(shuí)
我們是一群熱愛(ài)旅游的教育專(zhuān)業(yè)人士和重視孩子教育的旅游專(zhuān)業(yè)人士。我們相信對孩子們最好的教育方式依托于情感支撐的陪伴、路上行走的觀(guān)察、同伴間無(wú)年齡隔閡的交談，通過(guò)融合這些元素的短途旅游+通識教育的模式，孩子的視野進(jìn)一步拓寬，孩子自由探索的天性進(jìn)一步激發(fā)，這一過(guò)程雖然無(wú)法用分數評估，而長(cháng)期以往，卻是對孩子的成長(cháng)有不可估量的作用。歸根結底，任何培養人才的教育，最終是會(huì )落在激發(fā)人的內在興趣與內在動(dòng)力上，我們用我們最?lèi)?ài)的方式，旅游+教育，陪伴孩子們在這條道路上探索，每個(gè)孩子的細微發(fā)現與獨一無(wú)二的思考，也同樣地，讓我們獲得喜悅與成長(cháng)。
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